雷竞技RAYBET官网构建“一核心，四工程”教师发展模式，建立“青年教师、骨干教师、专业带头人、教学名师”四个阶段职业发展路径，递进“双师型”教师队伍发展，逐步打造一支高素质“双师型”教师队伍。
以师德建设为核心，推动教师思想素养水平提升。将师德师风教育纳入教师培养培训全过程，建立教师个人信用记录档案；强化师德考核“一票否决”，实现师德考核全覆盖；强化师德典型正向激励，评选“感动苏食院人物”“师德标兵”等，发挥正向引导作用。
实施青年教师“起航工程”，推动教师教育教学能力提升。新进青年教师从党委书记“入职第一课”起航，通过“固定套餐+自选套餐”进行系统性、多样化的上岗培训；建立校内导师“一师一新”跟踪指导，通过新老教师结对互助等活动，帮助新教师快速适应岗位；实施教学优先计划，开展教师教学人人过关考核，不断提升青年教师教学质量。
实施骨干教师“续航工程”，推动教师实践指导能力提升。开展学校“十佳骨干教师”评选工作，为骨干教师能力提升续航。鼓励骨干教师提升学历；提升骨干教师“双师”素质能力，严格实行教师进企业实践锻炼制度，建立教师企业实践流动站。
实施专业带头人“领航工程”，推动教师专业发展能力提升。开展专业带头人考核，提升专业带头人专业发展“领航力”。强化落实“双带头人”制度，教师党支部书记“双带头人”实现100%，创建国家级和省级样板支部各1个；构建“平台+模块+场景”的专业群模块化课程体系与模块课程，开展结构化团队模块化教学改革试点，创新“一课多师”联席教学新模式，深化推进三教改革。
实施领军人才“远航工程”，推动教师队伍教科研创新能力提升。开展领军人才“全链条”培养，促进名师名匠影响力持续提升。建立涵盖枚乘学者、教学名师、技能大师、高水平团队等培养项目，实施名师团队培养计划，组建校企合作、专兼结合的名师“工作室”制团队，培养适应学校高质量发展的领军人才。
